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DDASM MONO (GUPS de Houéyogbé) : Séance d’échanges avec le personnel et les apprenants du Centre EPHPHATHA d’Education et de Formation des Sourds (CEEFS) de Haindè
17 Mai 2024 | Actualités du Ministère
Ce Jeudi 16 Mai 2024, la Direction Départementale des Affaires Sociales et de la Microfinance du Mono et le GUPS de Houéyogbé  ont tenu une séance d’échange avec le personnel et les apprenants du Centre  EPHPHATHA d’Education et de Formation des Sourds (CEEFS) de Haindè. L’objectif est de porter à leur connaissance,  les contenus des décrets d’application de la loi N°2017-06 du 29 septembre 2017 portant protection et promotion des droits des personnes handicapées. Cette séance a connu la participation  du Directeur ; enseignants et apprenants du CEEFS, du personnel du GUPS Houéyogbé et une équipe de la DDASM-Mono conduite par le DDASM-Mono, Monsieur GOULOME H. Christian  
Au menu de cette séance  d’échange qui a porté sur les mesures préférentielles, la collaboratrice de la cheffe GUPS de Houéyogbé, madame Symphorose E.KANLIN  a entretenu les participants sur  les décrets d’application de la loi N°2017-06 du 29 septembre 2017 portant protection et promotion des droits des personnes handicapées. Un accent a été mis sur le décret N°2023 -323 du 21 juin 2023 fixant les modalités d’appui à la promotion de l’éducation et de la formation des personnes handicapées.  Un résumé synthétique des mesures liées à ce décret les a été présenté. Ces mesures sont entre autres : le suivi  technique et pédagogique des Ministères en charge de l’Enseignement et des Affaires Sociales au profit des centres d’éducation et de formation des PH ; le renforcement des capacités de enseignants et encadreurs de ces centres ; l’ aménagement spécifiques au profit des apprenants handicapés lors des examens et évaluations ; la majoration du temps imparti pour une ou plusieurs épreuves , qui ne peut excéder le 1/3 du temps normalement imparti ; la majoration de 05 ans d’âge sur l’âge requis pour toute inscription ou attribution d’appuis tels que les bourses et secours en milieux scolaires et universitaire ; l’octroi d’aide sociale annuelle aux étudiants handicapés ne bénéficiant ni de bourse ni d’aides universitaire et la subvention annuelle aux établissements privés d’éducation et de formation des PH pour soutenir leur fonctionnement , l’acquisition de matériels didactiques et informatiques adaptés.
Madame Fidèle Eudoxie SEKPE, cadre à la DDASM-M est quant à elle, est revenue sur le décret N°2023-326 du 21 juin 2023 fixant les mesures préférentielles dans les transports en commun, les centres de culturels et de loisirs publics au profit des Personnes handicapées. Ici, la carte d’égalité des chances et les pièces constitutives du dossier demande d’établissement de ladite carte ont été abordées. Aussi a-t-elle informé les participants sur les pièces constitutives du dossier de demande de subvention annuelle des centres de formation et d’éducation des PH.
A sa suite, le DDASM-Mono,  Monsieur Christian H. GOULOME prît la parole pour donner plus d’éclaircissement sur les différentes mesures présentées, sur les  avantages liés à la détention de la carte d’égalité des chances. Il est revenu sur les pièces constitutives du dossier de demande de subvention annuelle en attirant l’attention du directeur du CEEFS sur  les besoins spécifiques des apprenants  dont il faut tenir compte dans la liste  des besoins du centre,  qui fait partir des pièces à fournir.  Aussi a-t-il rappelé aux participants que le dépôt des dossiers a officiellement débuté depuis le 06 mai et prendra fin le 31 mai 2024. Les points d’ombre des participants ont  été élucidés par le DDASM-Mono.
Signalons que les présentations sont traduites au fur et à mesure en langue des signes afin de permettre à tous les participants d’être au même niveau d’information. Sur les mots d’exhortation du Directeur du  CEEFS à constituer le dossier de demande de subvention annuelle et  aider les apprenants pour la constitution des dossiers individuels de demande d’établissement des cartes d’égalité des chances au profit des apprenants , qui sont tous des enfants en situation de handicap auditif ,  la séance pris fin sur une note de satisfaction de tous.